Activitats d'instruments
ACTIVITATS INSTRUMENTS CORDÒFONS
Nom: Curs: Fitxa 1
1.Escolta els examples musicals e indica a quin grup d’instruments de corda pertanyen i escriu el nom dels instruments que interpreten aquestes peces.
Exemple 1 Hotel California Eagels
Exemple 2 Can't Feel My Face The weeknd
Exemple 3 Turkish March Bethoveen
Corda fregada
|
Corda percutida
|
Corda polsada.
|
2. Senyala amb una X els instruments que no siguen de corda polsada i escriu al grup d’instruments de corda al què pertanyen.
piano
| ||
arpa
| ||
guitarra
| ||
banjo
| ||
violí
|
3. Escriu el nom d’aquests instruments.
4.- Ordena de més greu a més agut la familia de la corda fregada.
5.- Mira l’inici de la partitura i relaciona amb fletxes l’instrument amb el paper que té en un quartet de corda.
VIOLÍ I ACOMPANYA
VIOLÍ II INTERPRETA LA LÍNIA MÉS GREU, EL BAIX
VIOLA PORTA LA MELODIA
VIOLONCEL ACOMPANYA
Quina és la figura rítmica que apareix més a la partitura del violoncel………………....
Quins instruments interpreten les corxeres a temps?.................................................
En quin compàs està escrit aquest quartet?.............................................................
Quina és la clau utilitzada per la viola?......................................................................
Quins instruments del quartet s’escriuen en clau de sol?.......................................................................................................................................
A quina família pertanyen aquest instrument?..........................................................
Quin instrument acompanya amb menys notes?........................................................
Que significa pizz?...........................................................................................................
Com és principi d’aquesta melodia?...............................................................................
De què tipus són les lligadures d’aquesta peça?........................................................
Que tipus de silenci ha utilitzat el compositor?........................................................
Qui ha compost aquesta peça musical?........................................................................
De quina època és el compositor?..................................................................................
ACTIVITATS INSTRUMENTS CORDÒFONS
Nom: Curs: Fitxa 2
1.-Sopa de lletres, cerca instruments de corda.
2.-Encercla els instruments de corda i escriu el seu nom.
3.- Contesta aquestes endevinalles:
Tinc un so tan suau,
que els àngels toquen en mi;
les meves cordes acompanyaren
els salms del rei David. 1.----------------
Sis bones i sonores
cordes tinc;
quan em rasquen,
a la gent la faig feliç. 2.----------------
Amb tan sols quatre cordes,
que un arc posa en acció,
aquesta caixa melodiosa
t'alegra el cor. 3.----------------
En una llarga obertura
tinc jo la meva dentadura
i quan comence a parlar
totes les dents es mouen
sense poder-les parar. 4.----------------
4.-Investiga i contesta aquestes preguntes:
Mira aquesta escena dels Simpsons en què Homer es troba un violí
Quin lutier és l'autor d'aquest violí?
De quin país i època provenien aquesta família de lutiers?
Els violins Stradivarius són famosos pel seu so únic i característic que ha fet que el seu valor augmente amb el pas dels anys, ja que a pesar dels avanços tecnològics actuals no s'ha pogut superar aquesta perfecció. D'uns mil cent instruments que van construir, actualment queden 512 violins. El violí anomenat "Lady Blunt" es va subhastar batent rècords, saps per quants diners el van vendre?
Hi ha diverses hipòtesis sobre quin és el secret que fa que el seu so siga excepcional, podries esbrinar quina hipòtesi és la principal?
ACTIVITATS INSTRUMENTS AERÒFONS
Nom: Curs:
1. -Escolta els fragments musicals següents e indica si els exemples auditius pertanyen als instruments de vent fusta o als instruments de vent metall i escriu el nom dels instruments que interpreten les peces.
Exemple 1 Flight of the Bumblebee - Canadian Brass
Exemple 2 Grand Trio Op.87 4th Movement Beethoven
VENT FUSTA
|
VENT METALL
|
2. -Senyala amb una X l’instrument que no és de vent metall i escriu al grup de vent que pertany.
saxòfon
| ||
tuba
| ||
trombó
| ||
trompa
| ||
trompeta
|
3.- Escriu el nom d’aquests instruments.
4.- Ordena de més greu a més agut la família de vent metall.
5.- Perquè s’anomenen instruments de vent o aeròfons?
6.- Com es classifiquen els instruments de vent?
7.- Encercla els instruments de la familia del vent e indica el seu nom.
8.- Contesta les preguntes següents:
TROMPA (Horn) ACOMPANYA
TROMPETA (Trumpet 1) INTERPRETA LA LÍNIA MÉS GREU, EL BAIX
TROMPETA (trumpet 2) INTERPRETA LA LÍNIA MÉS GREU, EL BAIX
TROMBÓ (trombone) PORTA LA MELODIA
TUBA ACOMPANYA
En quina clau llegeix la trompeta?............................................................
Quins instruments del quintet llegeixen en clau de fa?...................................
A quina família pertanyen aquest instrument?.......................................................
Quin instrument porta la melodia?.............................................................................
Com és principi d'aquesta melodia?.................................................................
Què tipus de lligadures té aquesta peça?........................................................
El compositor ha posat indicació de velocitat?............................................
Qui ha compost aquesta peça musical?........................................................................
De quina època és el compositor?..................................................................................
Quina figura és la que predomina en les veus que acompanyen?............................
ACTIVITATS INSTRUMENTS PERCUSSIÓ
Nom: Curs:
1.Escolta els fragments musicals següents i escriu quin és l’instrument de percussió protagonista.
Exemple 1 Scheherazade mov. III R.Korsakov
| ||
Exemple 2 Intrument de percussió
|
2. Senyala l’instrument que no es membranòfon i escriu al grup al qual pertany.
bongós
| ||
timbal
| ||
caixa
| ||
pandero
| ||
triangle
|
3. Escriu el nom d’aquestos instruments de percussió i escriu si són de só determinat o de só indeterminat.
4.- Escriu el nom dels instruments i indica si són idiòfons o membranòfons.
5.- Escriu les parts de la bateria.
Plats d’atac,timbals,caixa, goliat, plat de ritme(charles), bombo.
6.- Contesta si es verdader o fals.
Membranòfons són aquells instruments musicals que produeixen el so mitjançant la vibració d'una o més membranes tenses.
| |
Idiófonons instruments musicals que tenen so propi perquè 1produeix el so per la vibració del propi cos, de fusta, metall o pedra.
| |
Percussió d’altura indeterminada,produeixen notes, sons afinats, per la qual cosa poden fer melodies. | |
Percussió d’altura determinada no produeixen notes sinó sorolls, per la qual cosa tan sols poden fer ritmes. |
ACTIVITATS INSTRUMENTS ELECTRÒNICS
Nom: Curs:
1.Quins són els instruments d’aquesta banda de rock?
Són tots instruments electrònics? En cas de no ser-ho indica quin o quins no són.
SI
|
NO
|
3.-Indica amb una x quins d’aquests instruments són electrònics?
4.- Classifica els instruments següents en elèctrics i electrònics.
Guitarra elèctrica,sample,baix elèctric,orgue electrònic,ordinador.
Elèctrics
|
Elèctronics
|
ACTIVITATS AGRUPACIONS MUSICALS
Nom: Curs;
1.Escolta les següents audicions i indica a la casella de quina agrupació és tracta.
Duo
|
Banda de jazz
|
orquestra de cambra
|
quintet de metall
|
2.- Observa aquestes imatgens i escriu a sota quin tipus d’agrupació és tracta i a quina família pertanyen.
